ቀን ከሌሊት IELTS ልምምድ ፈተናዎች ለምን ወደ ኋላ ይጎትቱዎታል

«ተጨማሪ ልምምድ = ጥሩ ውጤት» የሚለው አደገኛ ተረት

ሊነዳ የሚፈልግ አንድ ሰው አስቡ። ሁልጊዜ ወደ ሥራ ተመሳሳይ መንገድ ይነዳል፣ ቀኝ ዞሮ ሁልጊዜ ትንሽ ሰፍቶ ያዞራል፣ አንድ ቦታ ደርሶ ሁልጊዜ ጠንካራ ብሬክ ይጫናል፣ አናሳ ሆኖ ያቆምና። ዓመቱን ሙሉ 365 ጊዜ ከነዳ፣ ጥሩ አሽከርካሪ ሆኗል? አይደለም። ስህተቶቹ ልምዱ ሆነዋል — ስህተቱ ተፈጥሮው ሆኗል።

አብዛኞቹ IELTS ተማሪዎች ከልምምድ ፈተናዎች ጋር ያደርጉት ይህንኑ ነው። ቁጭ ብለው listening ፈተና ያልፋሉ፣ መልሶቹን ያረጋግጣሉ፣ «23/40» ያዩና ሃዘን ይሰማቸዋል፣ ወዲያው ቀጣዩን ይጀምራሉ። ውጤቱ ብቻ ነው የሚሰበስቡት። «whether» ሲጽፉ «weather» ማለት ሲፈልጉ ወደ ኋላ ተመልሰው አያዩም። ተናጋሪው ሐሳቡን አጋማሽ ቀይሮ ሲናገር ሁልጊዜ እንደሚያምልጣቸው አያስተውሉም። ተመሳሳይ የፊደል ስህተቶች ከፈተና ፈተና 3-4 ነጥብ እያጡ እንዳሉ አይገነዘቡም።

ልምምድ ፈተናዎች ኃይለኛ የምርምር መሳሪያዎች ናቸው — ምን እንደተሰበረ ያሳዩዎታል። ነገር ግን ችግር እንዳለ ማወቅ ብቻ አያስተካክለውም። ምክንያቱን ለይቶ ማወቅ ያስፈልጋል። ፈተናው ችግሩን ያሳያዎታል፤ ትንተናዎ ደግሞ ያስተካክለዋል።

ተደጋጋሚ ፈተና ስለ ሥነ-አዕምሮ ሳይንስ ምን ያሳያል

ትንተና ሳይካሄድ ፈተናዎችን ደጋግሞ ስለ መውሰድ ሥነ-አዕምሮ ሳይንስ ምን ይነግረናል፦ እንግሊዝኛ ችሎታ አይደለም እየገነቡ ያሉት። ከሚያስፈልጉ ቅጦች ዕውቅና ሳይሆን ዉርኪ ቅጥ-ፈላጊነት ነው። አእምሮዎ የ IELTS ጥያቄዎችን ቅርጽ ለመለየት ይለማመዳል — ነገር ግን ጥያቄዎቹ ሊለኩ የፈለጉትን ቋንቋ ሳይሆን።

የሚወስዷቸው የመጀመሪያ 3-4 pr ልምምድ ፈተናዎች ጠቃሚ ናቸው — ቅርጹን፣ የጊዜ ጫናን፣ የጥያቄ ዓይነቶችን ይማሩባቸዋል። ከዚያ በኋላ ግን ጥቅሙ ይቀንሳል። ፈተና ቁጥር 5 ከፈተና ቁጥር 2 10% ያህል ዕውቀት ብቻ ሊሰጥዎ ይችላል። ፈተና ቁጥር 15 ሙሉ ቢሆን ሰበብ ሳይቀር ያሰጠናል።

ከዚህ ባሻገር ተደጋጋሚ ፈተና ጤነኛ ያልሆነ ሥነ-ልቦናዊ ዑደት ይፈጥራል፦ ፈተና ይወስዳሉ፣ ዒላማዎ በታች ይወጣሉ፣ ተስፋ ይቆርጣሉ፣ «ማሻሻልዬን ለማረጋገጥ» ሌላ ፈተና ትኩሰው ይዘምታሉ፣ ምንም ስላላስተካከሉ ተመሳሳይ ነጥብ ያስመዘግባሉ፣ ይበልጥ ተስፋ ይቆርጣሉ። ወር ውስጥ ከ20 ፈተናዎች ያለፉ ምንም ሳያሻሽሉ የቀሩ ተማሪዎችን አይቻለሁ — ችሎታ ስለሌላቸው ሳይሆን፣ ዉጤቱ ሳይለወጥ ተግባሩን ሲደጋግሙ ስለቆዩ።

Listening ፈተና፦ አብዛኞቹ ተማሪዎች ልምምዳቸውን ለምን ያባክናሉ

IELTS Listening ፈተናን ለምሳሌ እወስዳለሁ — አብዛኞቹ ተማሪዎች ልምምዳቸውን እንዴት እንደሚያባክኑና ምን ማድረግ እንዳለባቸው ለማሳየት። Listening ፈተና ጥሩ ምሳሌ ነው ምክንያቱም ስህተቶቹ የማይታዩ ይመስላሉ። ድምጹን ትሰሙና ትጽፋሉ፣ ይሳሳታሉ፣ «አልያዝኩትም» ብለው ያስባሉ። ግን «አልያዝኩትም» ሁልጊዜ ትክክለኛ ምክንያቱ አይደለም — ሁልጊዜ ልዩ ምክንያት አለ።

የተረጋገጠ ዘዴ ይኸው ነው፦ listening ፈተና ወስደው ዘግተው ካቆሙ፣ ወዲያው ውጤትዎን ማየት ብቻ አያቁሙ። ጽሑፉን ክፍት ያድርጉ። ለተሳሳቱ ጥያቄ ሁሉ፣ ጽሑፉ ውስጥ መልሱ የወጣበትን ቦታ ፈልጉ። ከዚያ ራስዎን ይጠይቁ፦ ይህን ክፍል ሰምቼው ነበር? ሰምቼ ጌር ስህተት ቃል ጻፍኩ? ቃሉን ሰምቼ ፊደሉን ሳሳተ? ሌላ መልስ ሰምቼ ተናጋሪው ቆይቶ ስሱ?

ይህ ጽሑፍ ትንተና ለሙሉ ፈተና 45 ደቂቃ ያህል ይወስዳል። አብዛኞቹ ተማሪዎች ሙሉ ለሙሉ ይዘሉታል — ነገር ግን ይህ አንድ ተግባር ብቻ ስለ listening ድክመቶችዎ ተጨማሪ አምስት ፈተናዎች ከሚያስተምሩዎ ይበልጣል። ግልጽ ቅጦችን ማየት ትጀምራሉ፦ ምናልባት Section 4 academic ንግግሮች ሁልጊዜ ያምልጡዎ ይሆናል። ምናልባት ብሪቲሽ ቃናን ጥሩ ብትይዙ አውስትራሊያኛ ሲሆን ይቸገሩ ይሆናል። ምናልባት ተናጋሪው ራሱን ሳያስተካክል ቀደም ሲናገር የወጣ ቁጥር ሁልጊዜ ያሳስቱ ይሆናል።

90% የተሳሳቱ መልሶች ኋላ ያለው 4 ዋና ምክንያቶች

ብዙ ሺህ የተማሪ ስህተቶችን ከተነተንኩ በኋላ፣ ሁሉም ስህተቶች ማለት ይቻላል ወደ አንዱ ከዚህ አራት ዋና ዋና ምክንያቶች ይመለሳሉ ብዬ አረጋገጥኩ። የትኛው ምክንያት ሁልጊዜ ያጠቃዎታል ካወቁ፣ ዝናብ ቁጥር ፈተናዎችን ከሚወስዱ ልዩ፣ ዒላማ ያለው ዝግጅት ማድረግ ይችላሉ።

50/50 ደንብ፦ ውጤትህን ለማሻሻል ሚስጥራዊ መሣሪያህ

ተማሪዎቼን ያለፈ ደንብ ይህ ነው፦ አንድ ሰዓት ፈተና ከሰራህ፣ አንድ ሰዓት ትንተናውን ስራ። መልሶችን መፈተሽ ሳይሆን — መተንተን። ይህ ማለት እያንዳንዱ የተሳሳተ መልስ ላይ ሄደህ፣ የስህተቱን ዓይነት ለይተህ፣ በድክመት ማስታወሻህ ውስጥ ማስፈር ማለት ነው።

የድክመት ማስታወሻህ ቀላል ነው፦ ቀን፣ የጥያቄ ቁጥር፣ ትክክለኛ መልስ፣ ያስቀመጥከው፣ እና የተሳሳትክበት ምክንያት (ፊደል፣ ቃላት፣ ወጥመድ፣ ተረዳዳ) ያለው ማስታወሻ ወይም ሰንጠረዥ። ሶስትና አራት ፈተናዎች በዚህ ስልት ከተነተንህ፣ ቅርጾቹ ለግልጽ ይሆናሉ። 40% የስህተቶችህ ፊደል አጻጻፍ ነው ብለህ ታያለህ። ወይም ከእያንዳንዱ ፈተና 5+ ውጤቶች ለወጥመዶች ትስጣለህ። ወይም Section 3 ላይ ውጤትህ ይወርዳል።

እነዚህ ቅርጾች ሥርዓተ ትምህርትህ ናቸው። ፊደል አጻጻፍ ዋና ምንጭ ከሆነ፣ ቀጣዮቹ ሁለት ሳምንቶች ደካማ ቃላትህን ልምምድ ስራ — ፈተናዎች አትጨምር። ወጥመዶች ችግር ከሆኑ፣ ወጥመድ መለየት ላይ ያተኮረ ልምምድ ስራ። Section 4 academic ቃላት ክፍተት ከሆነ፣ ከተቸገርክባቸው ትምህርቶች ትዕምርት ቃላት ማስታወሻ ፍጠር። 50/50 ደንብ ልምምድ ፈተናዎችን ከሚያስጨንቅ ግፊያ ወደ ትክክለኛ ምርመራ ስርዓት ይቀይራቸዋል።

ብልህ IELTS ዝግጅት እንዴት ይመስላል

የትምህርት ስልትህን ከምንጩ እናድሳ። ብልህ ዝግጅት ማለት ጥረቱን መቀነስ ሳይሆን — እያንዳንዱ ሰዓት ፍሬ እንዲሰጥ ማድረግ ነው። በእያንዳንዱ ክህሎት ለውጡ እንዴት ይታያል።

ለ Writing፣ writing ጽሁፍ ከጽሁፍ ሰርተህ ዝርዝር ጠቅሶ ውጤት ከመስጠት ተዋ። ድክመቶቸህን ብቻ ለይ ማለት አይቻልም። ጽሁፉ «ለአንተ ትርጉም ስለሚሰጥ» ለ Coherence 7 ትሰጠህ ይሆናል — ነገር ግን መርማሪ 5.5 ይሰጥህ ነበር ምክንያቱም የአንቀጽ ደረጃ cohesive devices አልተጠቀምክም። ትክክለኛ የመርማሪ ምዘና የሚያንጸባርቅ ብልህ፣ መስፈርት-ደረጃ ግብረ-መልስ ያስፈልጋል። እኛ መድረካችን ይህን ወዲያው ይሰጥሃል — ለ Task Achievement፣ Coherence፣ Lexical Resource፣ እና Grammar — መርማሪዎቹ በትክክል ከሚጠቀሙባቸው አራት መስፈርቶች — ሁሉ ዝርዝር፣ ተግባራዊ ግብረ-መልስ ያገኛለህ።

ለ Speaking፣ ራስህን ቀርጽ ሰምተህ ተዋ። አብዛኛው ተማሪ ራሱ እንግሊዝኛ ሲናገር አልሰማም። pronunciation ያለህ ልምዶች ይወጣሉ — ሁልጊዜ የምትቀይራቸው ድምፆች፣ ጠፍጣፋ የሚመስሉ የቃና ቅርጾች፣ ወይም ውጤትህን የሚቀንሱ ሙሌ ቃላት። pronunciation ትንተና መሣሪያዎቻችን ትክክለኛ phonemes ወዴት ሊሰሩ እንደሚያስፈልግ ይጠቁማሉ።

ለ Reading፣ ሙሉ ፈተናዎች ላይ ሰዓት ሲቆጥሩ ተዋ — ያተኮረ ምንባብ ልምምድ ጀምር። True/False/Not Given ጥያቄዎች ድክመትህ ከሆኑ፣ ሃያ ያህል ተከታትለህ ስራ። ክህሎቱን ሠራ፣ ከዚያ ፈትነው። ያልሠራህ ክህሎት ፈትነህ ድግግሞሽ ይሠራዋል ብትል ወደ ኋላ እያየህ ነው።

ለ Listening፣ ከላይ የተጠቀሰውን ትዕምርት ስልት ተጠቀም። ከስህተቶቸህ ቃላት ማስታወሻ ፍጠር። ያላወቅህ እያንዳንዱ ቃል flashcard ይሁን። ያለፍህ እያንዳንዱ ተመሳሳይ ቃል የጥናት ማስታወሻ ይሁን። ስህተቶቸህ ለአንተ ብቻ የተዘጋጀ ሥርዓተ ትምህርት ናቸው።

ግምቱን ተዋ። ውጤትህን ማሻሻል ጀምር።

ወደ ላይ ካልሄዱ ተማሪዎችና ወደ ፊት ከሚሄዱ መካከል ልዩነቱ ተሰጥኦ ወይም ጊዜ ሳይሆን — ዘዴ ነው። ያቆሙ ተማሪዎች ተጨማሪ ልምምድ ያደርጋሉ። የሚሻሻሉ ተማሪዎች ብልህ ልምምድ ያደርጋሉ። እያንዳንዱ ልምምድ ፈተና ውጤት ሳይሆን የመረጃ ምንጭ ይሆናቸዋል። ልዩ ድክመቶቻቸውን ይለያሉ። ያተኮረ ልምምድ ያደርጋሉ። እና ማሻሻያዎቹ ስራ ላይ መዋላቸውን ይከታተላሉ።

ልምምድ ፈተናዎችን ሰርተህ ውጤትህ ሲቆም ካየህ፣ ስልቱን የመቀየር ምልክቱ ይህ ነው። ፈተናዎቹን ቀንስ። ጥልቅ ትንተና ስጣቸው። ሥር ሰደዱ ምክንያቶቹን አስተካክል። ከዚያ ማሻሻያውን ለማረጋገጥ እንደገና ፈትን።

እኛ መድረካችን ይህን ፍልስፍና ይዞ ተሠርቷል። ለ Writing እና Speaking ምን ማስተካከል እንዳለብህ ትክክለኛ ብልህ ግብረ-መልስ። ወዲያዊ ስህተት ምድቦ ባለው Listening ልምምድ። ከትክክለኛ ስህተቶቸህ ያደጉ ቃላትን መከታተያ። ተጨማሪ ፈተናዎች ስለሆነ ሳይሆን — እያንዳንዱ ፈተና ፍሬ እንዲሰጥ ስለሆነ ነው።

ቀጥል Reading