教員のためのIELTS： 世界の教員免許取得に必要なスコア要件

オーストラリア教員リーダーシップ研究所（AITSL）は、世界の教員規制機関の中で最も高いIELTS要件を設定しています。教員はスピーキングとリスニングで8.0、リーディングとライティングで7.5を取得する必要があります——ほとんどの他の職種よりもはるかに高い基準です。

これらの要件は、州・準州の規制当局を通じて登録を求めるすべての教員に適用されます。教員にはOETのような代替試験はありません。PTEアカデミックとTOEFL iBTは同等のスコアで受け付けられます。

オーストラリアの国際学校は独自の要件を設定する場合があり、AITSL基準よりも低いことがあります。ただし、これらの学校の教員は完全な教員登録を受けられない場合があります。

教育規制庁（TRA）は、国際的に訓練された教員が資格取得教員資格（QTS）取得のために英語能力を証明することを要求しています。要件はIELTSアカデミックでリーディングとライティングで7.5、スピーキングとリスニングで7.0です。

英語が公用語の国からの教員はIELTS要件が免除される場合があります。英国では教員の資格審査も要求され、評価のみのQTSルートを通じた追加訓練が必要な場合もあります。

英国の国際学校や独立学校はQTSを持つ教員を雇用する義務はないため、IELTS要件が異なる場合があります。国立学校はQTSを要求するため、IELTSの完全スコアが必要です。

ニュージーランド教員評議会（NZQAフレームワーク下）は、国際的に資格を持つ教員がIELTSアカデミック総合7.0、各要素7.0を達成することを要求しています。結果は過去2年以内の同一受験日のものでなければなりません。

ニュージーランドはPTEアカデミック（総合65、各65）とケンブリッジ英語（総合185、各176）も受け付けています。教員は資格審査も受ける必要があり、メンタリングプログラムの修了が必要な場合もあります。

カナダの教員登録は州が規制しています。オンタリオ教員協会（OCT）が最大の規制機関であり、IELTSアカデミック総合7.0を要求します。その他の州も各州の教員協会を通じて同様の要件を持っています。

要件は州によって異なります——ブリティッシュコロンビア州、アルバータ州、ケベック州はそれぞれ独自の認定プロセスを持っています。一部の州は移民目的でIELTSジェネラルトレーニングを受け付けますが、教員認定にはアカデミックが必要です。

海外のカナダ国際学校は低いIELTS要件で教員を採用することが多いですが、カナダの公立学校制度で教えるには完全な州の認定が必要です。

香港教育局（EDB）は英語科の教員に対し、IELTSまたは教員語言能力評核（LPAT）を通じた能力証明を要求しています。IELTS要件は学校タイプによって通常総合6.5〜7.0の範囲です。

NETスキームで採用されたネイティブ英語教員（NET）は異なる要件が適用される場合があります。香港の国際学校は独自の基準を設定しており、幅広く異なりますが、一般的に総合7.0以上を要求します。

シンガポール教育省（MOE）は国際的に訓練された教員に対し、IELTSアカデミックスコア総合7.0の英語能力証明を要求しています。シンガポールの高度に競争的な教育システムでは、高いスコアが好まれます。

英国、アメリカ、またはIBカリキュラムに従うシンガポールの国際学校は独自のIELTS要件を設定しています。一般的に6.5〜7.0程度ですが、トップレベルの国際学校はより高いスコアを要求する場合があります。

UAEには複数の規制機関があります：ドバイのKHDA（知識・人材開発局）とアブダビのADEK（アブダビ教育知識局）です。IELTS要件は首長国と学校タイプにより総合6.5〜7.0の範囲です。

教育部門の大部分を占めるUAEの国際学校は、教職ポジションに一般的にIELTS総合6.5を要求します。政府学校とバイリンガル学校は異なる要件を持つ場合があります。