In many countries, the number of crimes committed is increasing. What do you think are the main causes of crime? How can we prevent it?
最低250語で書いてください。約40分かけてください。これは本番の 100 試験形式の質問です。
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Step 1
このトピックに関するIELTS 試験官のアドバイス
Structure your essay clearly with one main body paragraph dedicated to the causes of crime and a separate, distinct body paragraph addressing prevention strategies. Explicitly state in your topic sentences which part of the question you are addressing to ensure the examiner can easily follow your argument and confirm you've covered both aspects comprehensively.
When discussing causes, consider socio-economic factors like poverty, lack of educational opportunities, and unemployment, perhaps referencing how these contribute to higher crime rates in developing nations or marginalized communities. For prevention, you could mention community policing initiatives, rehabilitation programs in Scandinavian countries, or educational reforms aimed at youth engagement as concrete examples.
A common mistake is to oversimplify the causes of crime, attributing it solely to individual moral failings or a single factor. Avoid this by presenting a nuanced perspective, acknowledging that crime is a complex societal issue influenced by a confluence of economic, social, and psychological factors, demonstrating a sophisticated understanding of the topic.
To transition smoothly from discussing causes to prevention, use a clear linking phrase at the beginning of your prevention paragraph, such as "Given these underlying causes, effective prevention strategies are paramount," or "Addressing these root issues requires multifaceted preventative measures." This clearly signals to the examiner that you are moving to the second part of the question while maintaining coherence.
Examiners look for a well-developed argument that explores both the complexity of crime's causes and the practicality of its prevention, avoiding simplistic solutions. A band 8-9 answer will demonstrate a wide range of topic-specific vocabulary (e.g., "socio-economic disparities," "rehabilitation programs," "recidivism") and sophisticated grammatical structures, all while maintaining a clear, coherent, and cohesive argument throughout.
Step 2
推奨エッセイ構成（Band 7+ スタンダード）
1イントロダクション
採点官の興味を引き、すぐに自分の立場を明確に示しましょう。
- 強力な類義語を使って質問を言い換える — 言葉をそのままコピーしない
- 最終文で自分の意見を明確に述べる — 疑いの余地を残さない
- 簡潔に：最大2〜3文。すべての単語に意味を持たせる。
各パラグラフのBand 7+ センテンススターター
It is often argued that...There is a growing debate about whether...In my view, ... because ...2ボディパラグラフ1 — 最強の論点
反論の余地のない証拠で、最も説得力のある主張を行う。
- 力強いトピックセンテンスで始める — 自分の主張を大胆に述べる
- 具体的な証拠（統計、実例、専門家の研究）で裏付ける
- 証拠がどのように自分の主張を証明するのかを正確に説明する — 採点官に筋道を示す
各パラグラフのBand 7+ センテンススターター
The primary reason I hold this view is that...This is clearly illustrated by...For instance, in many countries...3ボディパラグラフ2 — 補足的な論点
補完的な視点で自分の立場を強化する。
- 異なる角度を選ぶ — パラグラフ1が経済的なら、社会的、環境的、倫理的視点を試す
- 新しい証拠を使う — 同じ例や論理を繰り返さない
- 自分の主張に明示的に結びつける — これが全体の立場をどのように強化するかを示す
各パラグラフのBand 7+ センテンススターター
Furthermore, it is worth considering that...Another compelling argument is that...This is further supported by the fact that...4結論
自信に満ちた印象的な結びで、長く記憶に残る印象を与える。
- 新しいアイデアを導入しない — これは最終的な要約である
- イントロダクションよりも強い語彙を使って自分の立場を再提示する
- 力強く：最大2文。権威を持って締めくくる。
各パラグラフのBand 7+ センテンススターター
In conclusion, I firmly believe that...To sum up, the evidence clearly suggests that...Step 3
高得点につながる語彙・コロケーション
Step 4
Academic Phrases for This Essay Type
It is widely acknowledged thatThere is compelling evidence to suggestThis phenomenon can be attributed toA growing body of research indicatesThe implications of this are far-reachingThis raises important questions aboutFrom a broader perspectiveIt would be short-sighted to ignore追加
MoreoverFurthermoreIn additionWhat is more対比
HoweverNeverthelessOn the other handConversely原因 / 結果
ConsequentlyAs a resultThereforeThis leads to例示
For instanceTo illustrateA case in point isSuch as譲歩
AlthoughWhile it is true thatDespiteAdmittedlyStep 5
Grammar Patterns for Band 7+
譲歩を含む複文
Although some argue that technology isolates people, the evidence suggests it strengthens connections.
高度な文法コントロールを示します。「Although/While」+ 反対の見解で始め、自分の立場を述べる — ニュアンスのある思考を示します。
条件法（タイプ2）
If governments invested more in public transport, traffic congestion would decrease significantly.
仮想的なシナリオや解決策に最適です。構造：「If + 過去形, would + 不定詞」 — 柔軟性と想像力を示します。
academicのための受動態
It is often argued that education should be free. However, this view overlooks the practical challenges.
Academic writingは受動構文を好みます。「It is + 過去分詞 + that」は権威的で客観的なトーンを作ります。
関係節
Students who study abroad, which is becoming increasingly common, tend to develop greater independence.
複雑さを増さずに洗練さを加えます。「who」は人、「which」は物、「that」はどちらにも使います。
密度のための名詞句
The rapid expansion of urban areas has led to increased pollution levels.
より多くの情報を少ない言葉に詰め込みます。「効果的な政策の実施」対「政策は効果的に実施される」 — Lexical Resourceスコアを向上させます。
Step 6
Band 9 モデルアンサー（完全採点付き）
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