Отвечая на вопрос «в какой степени», четко изложите свою позицию (например, «В целом согласен» или «Категорически не согласен») во введении. Для баланса, признайте противоположную точку зрения, сделав оговорку вроде «Хотя бесспорно, что существуют некоторые опасения относительно...», а затем сразу же подкрепите свою основную позицию фразой «Тем не менее, я утверждаю, что общее воздействие таково...» на протяжении всего основного текста.

Если вы доказываете негативное влияние, можно привести в пример распространенность «текстового сленга» и сокращений в неформальном цифровом общении, которые часто проникают в формальную письменную речь, приводя к снижению грамматической точности. И наоборот, если вы выступаете против негативного влияния, рассмотрите возможность доступа к разнообразному онлайн-контенту (например, академическим блогам, новостным статьям), который может способствовать пониманию прочитанного, или роль цифровых инструментов, таких как программы проверки грамматики, в улучшении навыков письма.

Наиболее распространенная ошибка — обсуждение общего влияния технологий на молодежь, а не конкретная связь этого влияния с *навыками чтения и письма*. Избегайте этого, убедившись, что каждый аргумент напрямую объясняет, *как* технологии влияют на их способность читать сложные тексты, понимать лексику или создавать связные, грамматически правильные письменные работы. Например, не просто говорите «экранное время вредно», а объясните, что «чрезмерное экранное время на платформах социальных сетей часто связано с короткими, неформальными текстами, что потенциально снижает вовлеченность в более длинные и сложные литературные произведения и, следовательно, уменьшает выносливость при чтении».

В эссе, выражающем личное мнение, используйте переходные фразы, которые четко обозначают развитие вашей аргументации и вашу позицию. Чтобы представить новый аргумент в поддержку вашей точки зрения, используйте «Кроме того» или «Еще один важный фактор». При признании противоположной точки зрения используйте «Следует признать» или «Хотя некоторые могут утверждать, что», сразу же после чего приводите убедительный контраргумент, используя «Однако» или «Напротив», чтобы подчеркнуть вашу основную позицию.

Экзаменаторы ищут аргументированную и взвешенную работу, которая напрямую затрагивает аспект «в какой степени», избегая позиции «всё или ничего». Ответ band 8-9 должен демонстрировать сложную лексику, связанную с образованием, технологиями и когнитивным развитием, а также сложные синтаксические конструкции, четко выражающие обоснованную и последовательную точку зрения, часто признавая сложности, не подрывая при этом основной аргумент.