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Opinionacademic·2023

In many cities, crime is increasing. What are the causes and what can be done about it?

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Step 1

Conseils des correcteurs IELTS sur ce thème

1

For this problem/solution essay, your 'position' in the introduction should clearly state the main causes you will explore and the general categories of solutions you will advocate for (e.g., socio-economic, judicial, community-based). Maintain this by consistently linking your proposed solutions directly back to the identified causes in subsequent paragraphs. To balance, you can briefly acknowledge the complexity of crime, noting that it stems from a confluence of factors, but then immediately pivot to focus on the most impactful causes and practical remedies you intend to elaborate on.

2

When discussing causes, consider socio-economic inequality, citing examples like rising youth unemployment or lack of educational opportunities in marginalized communities, which can drive individuals towards illicit activities out of desperation, as observed in some urban areas of developing nations. For solutions, you could suggest investment in preventative social programs, such as vocational training and mentorship initiatives for at-risk youth (e.g., similar to successful models in countries like Singapore or Finland that focus on early intervention), and also advocate for community policing models that build trust between law enforcement and residents, exemplified by initiatives in cities like New York or London.

3

The most common mistake students make on this question is providing a superficial list of causes and solutions without adequately explaining the causal links or the specific mechanisms through which solutions address the problems. Avoid this by dedicating each body paragraph to a specific cause and its corresponding solution, ensuring you clearly articulate *how* a particular cause leads to crime and *how* your proposed solution directly mitigates that specific cause or its effects. For instance, if discussing inadequate education, explain how it limits legitimate opportunities, leading to crime, and then propose specific educational reforms as a direct countermeasure.

4

For this essay type, use clear transition phrases to move from discussing a cause to proposing a solution, or from one cause/solution to another. Phrases like 'To mitigate this pervasive issue,' 'Addressing this particular challenge necessitates,' or 'Consequently, a viable solution involves...' can effectively bridge the gap between problem and remedy. When introducing additional points, use 'Furthermore,' 'In addition to these factors,' or 'Alongside these measures, it is crucial to consider...' to maintain logical flow.

5

Examiners look for a sophisticated understanding of the multifaceted nature of urban crime and its solutions, moving beyond simplistic explanations. A band 8-9 answer will demonstrate a clear analytical approach, linking specific socio-economic or systemic causes to particular types of crime or societal conditions, and proposing solutions that are not only practical but also address the root causes rather than just symptoms. This includes using precise, academic vocabulary to discuss judicial reforms, community engagement, and preventative strategies, alongside complex sentence structures that effectively convey nuanced arguments and demonstrate a strong command of cohesion and coherence.

Step 2

Structure recommandée pour l’essai (Band 7+ standard)

1
Introduction

Accrochez l’examinateur dès la première phrase et affirmez clairement votre position.

  • Reformulez la question en utilisant des synonymes percutants — évitez de recopier les mots du sujet.
  • Exprimez votre opinion sans ambiguïté dans la dernière phrase — ne laissez aucune place au doute.
  • Soyez concis : maximum 2 à 3 phrases. Chaque mot doit justifier sa présence.

Band 7 amorces de phrase pour chaque paragraphe

It is often argued that...There is a growing debate about whether...In my view, ... because ...
2
Paragraphe principal 1 — Votre argument le plus fort

Défendez votre position avec l’argument le plus convaincant, étayé par des preuves incontestables.

  • Commencez par une phrase thématique forte — énoncez votre idée avec assurance.
  • Appuyez votre argument avec des preuves concrètes : statistiques, exemples réels ou recherches d’experts.
  • Expliquez précisément COMMENT vos preuves démontrent votre point de vue — faites le lien clairement pour l’examinateur.

Band 7 amorces de phrase pour chaque paragraphe

The primary reason I hold this view is that...This is clearly illustrated by...For instance, in many countries...
3
Paragraphe principal 2 — Argument complémentaire

Renforcez votre position en y ajoutant une perspective complémentaire.

  • Choisissez un angle différent — si le premier paragraphe portait sur les aspects économiques, privilégiez cette fois les dimensions sociales, environnementales ou éthiques.
  • Utilisez des preuves nouvelles — évitez de répéter les mêmes exemples ou raisonnements.
  • Reliez explicitement ce paragraphe à votre thèse — montrez comment il consolide votre position globale.

Band 7 amorces de phrase pour chaque paragraphe

Furthermore, it is worth considering that...Another compelling argument is that...This is further supported by the fact that...
4
Conclusion

Laissez une impression durable grâce à une fin assurée et mémorable.

  • N’introduisez jamais d’idées nouvelles — il s’agit d’un résumé final.
  • Réaffirmez votre position en employant un vocabulaire encore plus précis et nuancé que dans l’introduction.
  • Soyez percutant : maximum deux phrases. Terminez avec autorité.

Band 7 amorces de phrase pour chaque paragraphe

In conclusion, I firmly believe that...To sum up, the evidence clearly suggests that...

Step 3

Vocabulaire performant et collocations utiles

socio-economic disparitySignificant differences in wealth, income, education, and opportunities among different groups within a society.
recidivism ratesThe tendency of a convicted criminal to reoffend.
community policing initiativesA strategy of policing that focuses on building ties and working closely with members of the community.
it is widely acknowledged thatA phrase used to introduce a generally accepted fact or belief.
a compelling argument can be madeA phrase used to introduce a strong and persuasive point.
this notion is predicated onThis idea is based on or dependent upon.
from my perspectiveA phrase used to introduce one's personal viewpoint or opinion.
the evidence overwhelmingly suggestsA phrase used to indicate that there is a large amount of strong proof supporting a particular idea.
notwithstandingIn spite of; despite.
this is not to say thatA phrase used to clarify that a previous statement does not imply something else.

Step 4

Academic Phrases for This Essay Type

It is widely acknowledged thatThere is compelling evidence to suggestThis phenomenon can be attributed toA growing body of research indicatesThe implications of this are far-reachingThis raises important questions aboutFrom a broader perspectiveIt would be short-sighted to ignore

Ajout

MoreoverFurthermoreIn additionWhat is more

Opposition

HoweverNeverthelessOn the other handConversely

Cause / effet

ConsequentlyAs a resultThereforeThis leads to

Exemple

For instanceTo illustrateA case in point isSuch as

Concession

AlthoughWhile it is true thatDespiteAdmittedly

Step 5

Grammar Patterns for Band 7+

Phrase complexe avec concession

Although some argue that technology isolates people, the evidence suggests it strengthens connections.

Démontre un excellent contrôle grammatical. Commencez par « Bien que /While » + point de vue opposé, puis exprimez votre position — montre une réflexion nuancée.

Conditionnel de type 2

If governments invested more in public transport, traffic congestion would decrease significantly.

Idéal pour les scénarios hypothétiques et les solutions. Structure : « Si + imparfait, on/je/elle/etc. + conditionnel présent » — démontre souplesse et imagination.

Voix passive pour un ton academic

It is often argued that education should be free. However, this view overlooks the practical challenges.

Academic writing privilégie les constructions passives. « Il est + participe passé + que » confère un ton objectif et auteuritaire.

Proposition relative

Students who study abroad, which is becoming increasingly common, tend to develop greater independence.

Ajoute de la sophistication sans complexité. Utilisez « qui » pour les personnes, « qui » ou « dont » pour les choses, « que » ou « qui » selon le cas.

Groupe nominal pour plus de densité

The rapid expansion of urban areas has led to increased pollution levels.

Permet de condenser davantage d’information en moins de mots. « La mise en œuvre de politiques efficaces » plutôt que « les politiques sont mises en œuvre efficacement » — améliore le score Lexical Resource.

Step 6

Exemple de réponse type Band 9 (corrigée intégralement)

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