IELTS Writing Task 1, görsel verileri — grafikleri, tabloları, haritaları veya süreç diyagramlarını — en az 150 kelimeyle ve 20 dakika içinde tanımlamanızı gerektirir. Sınav görevlisi, ana özellikleri belirleme, karşılaştırmalar yapma ve bilgiyi net bir şekilde sunma yeteneğinizi değerlendirir.
Bu 6 ipucu, en etkili stratejileri ele alır: etkili bir genel bakış, verileri mantıklı bir şekilde gruplandırma ve daha az yaygın olan harita ve diyagram görevlerini ele alma.
Task 1 bir sonuç değil, bir genel bakış gerektirir. Bu, adayların yaptığı en yaygın hatalardan biridir. Bir sonuç, gövdede zaten yapılmış noktaları tekrarlar ve bu, gereksiz eklemeler yaparak Task Achievement puanınıza zarar verir. Genel bakış, en önemli eğilimleri veya özellikleri geniş bir düzeyde özetler. Sınav görevlileri, bir genel bakış (değer katan) ile bir sonuç (değer katmayan) arasında ayrım yapmak için özel olarak eğitilmiştir.
Genel bakışınız, ana eğilimleri, en yüksek ve en düşük noktaları ve verilerin genel yönünü belirlemelidir. Genel bakış olmadan, Task Achievement'ta Band 5'in üzerine çıkamazsınız — bu en önemli yapısal gerekliliktir. Genel bakışınıza özel sayılar eklemeyin. Genel bakış büyük resmi yakalar: "Genel olarak, öğrenci sayısı 2000 ile 2010 arasında önemli ölçüde arttı, yarı zamanlı öğrencilerin oranı ise nispeten sabit kaldı".
Grafiğin üzerinde verilen açıklamayı, "illustrates", "shows", "presents", "gives information about" veya "compares" gibi fiiller kullanarak yeniden ifade et. Orijinal metni kelimesi kelimesine kopyalama. "Below" kelimesini yeniden ifadenden çıkar, çünkü sınav görevlisi metnini okuyor, grafiğe bakmıyor. Güçlü bir giriş, görsel verinin tam olarak neyi temsil ettiğini okuyucuya anlatan tek bir cümledir.
Cevabınızı mantıklı gruplandırmalarla iki gövde paragrafına düzenle. Eğilim yönüne (artan vs. azalan), kategoriye (erkekler vs. kadınlar), zaman dilimine veya başka anlamlı bir bölüme göre gruplandır. Her paragrafın içinde, karşılaştırmalarınızı özel verilerle destekle. Her sayıyı listelemek yerine, yaklaşık dil kullan — "just under 50", "approximately 15,000", "well over half". Mantıklı gruplandırma, tutarlılığı gösterir ve cevabınızın sınav görevlisi tarafından takip edilmesini kolaylaştırır.
Bir Task 1 cevabı gönder ve genel bakışının sınav görevlilerinin beklediğini yapıp yapmadığını öğren — yoksa Band 6'nın altında kalmanın nedeni bu mu?
Zarf + fiil yapılarını ("increased steadily", "declined sharply") sıfat + isim yapılarıyla ("a steady increase", "a sharp decline") karıştır. Bu dilbilgisel çeşitlilik, özellikle Lexical Resource band tanımında ödüllendirilir. Cevabı boyunca sadece bir kalıp kullanan adaylar, her cümle hatasız olsa bile puanlarını sınırlar. İki yapı arasında dönüşüm yapma pratiği yap, bu otomatik hale gelene kadar.
Haritalar için yön ifadelerini ("to the north of", "in the south-eastern corner") ve edilgen çatılı fiilleri ("is located", "is situated", "was replaced by", "was converted into") kullan. Süreç diyagramları için şu şekilde başla: "The diagram illustrates the process of..." ve sıralama dili kullan ("first", "then", "subsequently", "at this stage", "finally"). Süreçler için edilgen çatı şarttır: "The raw materials are collected" (Ham maddeler toplanır), "Someone collects the raw materials" (Birisi ham maddeleri toplar) değil.
10,000+ öğrenci bunu kullandı. Sınav görevlilerinin en çok hangi hataları cezalandırdığını ve ne yazmanız gerektiğini görün.